Farfagliando

Y comenzar no fue tan fácil! Abordar un tema como la disposición de los desechos humanos es muy complejo. Tiene muchas aristas, grises, muchos ejes que se cruzan. Requiere de un análisis tan minucioso como amplio para ver bien el panorama en que estamos parados. Comencé a analizar la Experiencia . Pienso que debo escuchar a quienes participan o participaron activamente de esta práctica y de ahí sacar conclusiones y comenzar a analizar todo lo que de ésta actividad se desprende. No puedo ni empezar a pensar cualquier análisis porque no lo viví. Sí puedo analizar los diversos contextos, sintagmas, referentes, secuencias operativas, actuantes... pero eso no es suficiente para abordar este tema tan delicado. ¿Qué se siente defecar acompañado? ¿Cómo es defecar acostado siempre? El olor? Qué se siente que me limpien el trasero? Gente que no conozco tiene una relación tan íntima conmigo? Indagué dentro de mi entorno y me di cuenta de que tener que hacer las necesidades en un hospital ay...

Leyendo y analizando las propuestas de Joaquín Benavídez -  https://joaquinbenavidez.blogspot.com  - le comenté lo siguiente: Hola Joaco, las propuestas conceptuales apuntan a resolver la autonomía del paciente y eso es fundamental. Quizás abriría un poco más alguna propuesta para poder darle énfasis a mejorar otro aspecto del tema, y en esta etapa de propuestas poder descartar y elegir entre más opciones. Pienso que te puede ayudar mucho también bajarlas a dibujo a ver como te imaginás esa propuesta concretada y ver si puede haber más de una resolución para la misma temática o no. A nivel producto iría pensando de qué depende la autonomía del paciente... si todos los asistidos tienen la misma autonomía, qué grados de autonomía hay, que grado de autonomía podría permitir mi dispositivo, si depende de determinado rango etáreo ... Exitos!! A Juan Manuel Moncalvo -  https://jmoncalvo.blogspot.com/  -  Hola Juan Manuel!  Tenés una muy buena info! Si la pl...

Presentación del tp: "Nos Vamos! Salimos del aula, sigannos" Vaya pero que manera de presentar un tp, como nunca en 8 años. Experiencia. Salir del aula? Vamos al Baño? Entramos al baño de a muchos..que pensará la gente que está dentro?! Que locura.. INTIMIDAD - NECESIDAD - COMPARTIR - HABITAR - INSUMOS - TOLERANCIA - INHIBICION -  OLOR -  PARES " X " (No Robarás!) Pensando.. yo voy al baño Queer, pero hacer pis en los MINGItorios me intimida bastante al quesar de frente al pasillo de entrada al sector inodoros. Me escondo contra el parante. Que nadie me mire. Ni el de costado. Ni yo tampoco. Miro para arriba relojeando la nada misma, solo esperando vaciarme. Qué momento. El baño de mujeres, un espejo al de hombres, salvo que en lugar de mingitorios esta lleno de bachas! Guau! - Se larga la consigna. Primer trabajo que desarrollo en la carrera sobre SALUD. Le tengo miedo al terreno desconocido aunque no dudo que algo va a salir... La temática de...

A PROXIMACIÓN El concepto suena volatil en un tp tan corto. Era muy ambicioso mecanicamente..la ambicion tambien suena volatil en este tipo de tps. Este tp es "volatil". Efimero. Corto. angosto. Rebuscado. Cartonero pero resistente. Conciso. Cuando guia el concepto todo es mucho mas facil, el problema es que guió tarde. El tp antidiseño? Complejizar una acción, me suena anti ergonómico, y por demas inutil. Sirve como ensayo mecanico y degustacion visual. Incluir los 5 sentidos es super importante,no los 5 sino alguno.. materialidad, morfologia, encastre, vinculos, desarme,contaminacion, bola, bolon, bolita, bolillas, canicas. P ROCESO Nos costó mucho llegar a producto y materializar la DESFRAGMENTACIÓN. Trabajamos con pelotas de distinto tamaño y ocultar algunas durante el recorrido para desarrollar el concepto. Pensamos en la simplificación de los mecanismos pero sin que se pierda el atractivo visual. Lo más complejo fue desarrollar las vinculaciones entre los ...

P ersona Nací en el año 1991, el mayor de 3 hermanes. Era un niño felíz hasta que me hacían la pregunta mas sufrida... " ¿Qué querés ser cuando seas grande?" Nunca supe que responder, ni bien lo que quería SER. Siempre me molestó esa pregunta tan invasiva e innecesaria de hacer a un niño indeciso. "No sé... Quiero ser dibujante". Siempre me gustó expresarme a través del dibujo y lo sigo haciendo. Pienso mucho más de lo que digo, así que de todas las palabras que trago, salen trazos.   Crecí, terminé el colegio con un bachillerato en Arte, Diseño y Comunicación y con un miedo a la UBA terrible. (Siempre una nube de presión familiar por seguir una carrera y ser "alguien", por supuesto, pensando en el dinero. El gusto, la pasión, los dibujitos... Podían esperar otra vida..No? NO! )   "¿Qué querés estudiar?" No sé. (...)  No me imaginaba estudiando algo que no tenga que ver con el dibujo o la creación. Nada de matemáticas, naturales, hu...